教材分析之二

　

氮族元素是在“物质结构 元素周期律”之后，以理论为指导学习元素、化合物知识的第一个元素族。通过本单元的学习，可使学生初步学会运用物质结构和元素周期律理论学习元素、化合物知识的方法，提高学习质量，有利于学生巩固和加深对理论知识的理解。

所涉及的单质以及它们的化合物，大多是重要的化工原料及化学肥料，在工农业生产和国防上有重要作用。

其中许多知识是学生进一步学习的基础，如氨的合成是讲解化学平衡原理的典型例子。因此，学好这一章可为学习“化学反应速率和化学平衡”等作好准备。

氮族元素教材分析

在本章的引言中，介绍了氮族元素性质的相似性和递变规律。

前面介绍元素周期律和原子结构的知识以后，已经介绍了氧族元素、碳族元素等元素化合物的知识，学生对于运用理论指导元素化合物知识学习的方法已经了解，在此介绍氮族元素，使学生既可以复习、巩固已有的理论知识，又可以运用这些理论指导学习新知识。

从氮元素的存在形式引入，介绍氮的单质——氮气。氮气的化学性质在大纲中的要求为“掌握”，是教学的重点。教材从氮分子具有牢固的N≡N键，因而氮分子结构稳定入手，说明氮气化学性质不活泼，从而说明结构决定性质。接着又联系刚学过的化学键的知识，从分子获得足够的能量能使化学键断裂的角度，说明氮气在一定条件下还能与某些非金属反应，从而使学生认识氮气的一些化学性质。

氨和铵盐教材分析

包括两部分内容，一部分是氨的性质及实验室制法，另一部分是铵盐及铵离子的检验。

在介绍氨的化学性质时，教材首先在氮分子结构的基础上，介绍氨的分子结构，这会有助于学生掌握氨的性质。在此基础上又介绍氨与水、氯化氢、氧气的反应，并介绍氨的实验室制法。在介绍氨溶于水的过程时，复习可逆反应的知识；在介绍铵盐的性质和铵离子的检验时，联系学过的铵盐与碱的反应，提出其他铵盐是否具有相似反应的问题，然后通过实验得出结论，再归纳出铵盐都能与碱反应产生氨气这一共同性质。通过这样的写法，使学生学习提出问题并通过实验得出结论的方法，以此培养学生的思维能力，训练学生的科学方法。

教材安排了较多的实验，以帮助学生理解所学知识，并通过对实验现象的思考和讨论，培养学生的观察能力以及分析问题的能力。