教材分析

　

铜是大家比较熟悉的金属，教材从人类使用铜的历史引出，简介了我国古代在铜的冶炼、铜器制造、铜和铜的合金应用方面的巨大成就，借以激发学生的爱国热情。

本节教材可以分为三部分，即铜和铜的化合物稀土金属。

第一部分是关于铜的知识。从铜在周期表中的位置、铜原子的电子层结构入手，简介铜的化学性质。在以前的学习中，学生曾经学过铜的一些性质，本节只学习氧化铜和铜绿的生成，对于铜跟硫、卤素、某些氧化性酸的反应等知识，只是简单地提一下，不再重复介绍。

对于铜的化合物，只简单介绍了氧化铜和氧化亚铜。在铜离子的检验中，出现了[Cu(NH3)4]2+。教学中只要求学生知道这种离子就可以了，不必扩展。

在本节教材中，新的内容不多，所涉及的化学反应中，只有碱式碳酸铜的生成、氧化亚铜的受热分解和[Cu(NH3)4]2+的生成学生以前没有见过，而对铜是一种不活泼金属这一点，学生早有认识。因此教材中采用讨论的方法，让学生结合金属活动性顺序，通过回忆，加深认识由铜单质到氧化物、氯化物、氢氧化物、硫酸盐的转化，借以复习铜及其化合物的性质和转化关系。

第三部分关于稀土金属的知识，主要介绍了稀土金属在元素周期表中的位置、稀土金属的存在、我国的稀土资源、稀土金属的重要用途等。由于这部分只属于常识性介绍的内容，因此在教学中，可以把知识面稍加扩展，多介绍一些有关稀土金属的用途，但教学要求不宜过高。

本节内容建议一课时完成