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浅谈初中生物教学中的演示实验 - [2007-05-26]
生物课堂教学的语言表达与设计 - [2007-05-26]
关于“学生是学习的主人”的实践 - [2007-05-26]
浅谈课堂提问的原则 - [2007-05-26]
生物活动课的实践探索 - [2007-05-26]
提高教师素质,适应课程改革 - [2007-05-26]
初中生物比较法教学探索 - [2007-05-26]
胃能消化自己吗 - [2007-05-26]
SARS的警告与启示 - [2007-05-26]
初中生物实验教学中观察能力的培养 - [2007-05-26]
如何在生物学教学中培养学生的自学能力 - [2007-05-26]
生物教师应如何面对创新教育 - [2007-05-26]
《中学生物学教学法》主观性试题命题研究 - [2007-05-26]
谈“３＋X”高考科目设置方案中生物学的区位问题 - [2007-05-26]
对1999年广东高考生物试题的特点与导向作用的评析 - [2007-05-26]
巧塔桥助达标 - [2007-05-26]
浅谈高中文科班的教学 - [2007-05-26]
常识教学的目标设置 - [2007-05-26]
“文理大综合”测试题的几种解题方法 - [2007-05-26]
考改革与素质化命题 - [2007-05-26]
讨论时应注意量 - [2007-05-26]
综合科化学部分综合运用专题训练“食物厨具”专题 - [2007-05-26]
发挥高考试题对化学教学的宏观导向功能 - [2007-05-26]
有关铁与Vc的一组小实验 - [2007-05-26]
两道高考化学实验题赏析及启示 - [2007-05-26]
微型化学实验与M.L.仪器的研制 - [2007-05-26]
角色反串在化学课教学中的可行性分析及尝试 - [2007-05-26]
课中“电教实验”的探讨 - [2007-05-26]
正确书写离子方程式的要点 - [2007-05-26]
如何促使学生能提问 - [2007-05-26]
巧用效率的方法解题 - [2007-05-26]
初三化学复习中根据习题特点和学生个性解答疑问的方法 - [2007-05-26]
因素考虑问题是不全面的 - [2007-05-26]
搞好考后总结深化高考复习 - [2007-05-26]
2003年化学高考展望及备考思路 - [2007-05-26]
浅谈义务教育初中化学教材插图在教学中的运用 - [2007-05-26]
教学关键点的确定与处理 - [2007-05-26]
谈化学教师教学用书的特点与使用 - [2007-05-26]
实验中创造性思维训练 - [2007-05-26]
新授课运用投影导入法 - [2007-05-26]
如何强化基础知识训练 - [2007-05-26]
认真领会大纲精神注重学生素质培养 - [2007-05-26]
从化学高考命题看中学教学走向 - [2007-05-26]
以人文思想进行化学教学，引起文科学生兴趣 - [2007-05-26]
应试应注意的几个问题 - [2007-05-26]
调动一切积极因素搞好化学单元复习 - [2007-05-26]
关于化学教学中进行唯物观教育的建议 - [2007-05-26]
充分利用附中现代教育技术优势建构化学教学新平台 - [2007-05-26]
加强化学启蒙教育重视能力培养 - [2007-05-26]
谈化学课直观教具的使用 - [2007-05-26]
计算机辅助教学模式的初步研究 - [2007-05-26]
优化教学设计是提高教学质量的重要途径 - [2007-05-26]
使用高一新教材的一些体会 - [2007-05-26]
运用投影提高化学复习课的效益 - [2007-05-26]
十谈胶体 - [2007-05-26]
为不再有“被遗忘的角落”——中学生化学学习困难的成因及对策初探 - [2007-05-26]
常用量器操作错误及解决办法 - [2007-05-26]
数学知识在有机推断和计算中的应用 - [2007-05-26]
提高学生实验课质量的几点作法 - [2007-05-26]
初中化学教学中渗透学法的探索 - [2007-05-26]
明矾和草酸的鉴别 - [2007-05-26]
让学生做“想象实验”的教学尝试 - [2007-05-26]
谈谈热力学 - [2007-05-26]
提高化学复习质量探析 - [2007-05-26]
素质教育探讨 - [2007-05-26]
竞赛与素质教育 - [2007-05-26]
怎样解答化学说理题 - [2007-05-26]
浅析化学教师的认知偏差及其成因 - [2007-05-26]
重要的是提出问题 - [2007-05-26]
浅谈高中化学“单元过关”教学 - [2007-05-26]
实验的前奏和尾声----略谈玻璃仪器的洗涤 - [2007-05-26]
务必搞好初高中化学的接轨教学 - [2007-05-26]
实验是否需要研究？ - [2007-05-26]
怎样学习有机化学 - [2007-05-26]
谈高中化学演示实验的几点体会 - [2007-05-26]
在作业批改中写好批语的尝试 - [2007-05-26]
教材处理中的“顾后”和“瞻前” - [2007-05-26]
实验操作考核推动素质教育实施 - [2007-05-26]
加强初中化学实验教学的做法和体会 - [2007-05-26]
谈谈在实验教学中培养学生形成化学概念 - [2007-05-26]
教学应运用“指导学生讲课法” - [2007-05-26]
浅谈在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率 - [2007-05-26]
迈好初中到高中的第一步 - [2007-05-26]
关于在化学解题中转换思维训练的建议 - [2007-05-26]
谈化学实验教学中的安全问题 - [2007-05-26]
非智力因素在化学教学中的作用 - [2007-05-26]
浅谈初中化学素质教育 - [2007-05-26]
教学与德育 - [2007-05-26]
研究性学习课题与化学实验 - [2007-05-26]
浅谈中学化学教学中的德育教育 - [2007-05-26]
观察化学实验应注意的几个问题 - [2007-05-26]
课程改革的构想 - [2007-05-26]
迁移法的应用 - [2007-05-26]
提高学生化学实验能力的八点做法 - [2007-05-26]
用多媒体教学法提高教学效果 - [2007-05-26]
实验药物的回收利用 - [2007-05-26]
鸡与鸡蛋孰先孰后——RNA作为催化剂及与磷化学的关系研究 - [2007-05-26]
一道考题的启示 - [2007-05-26]
加强课堂教学中主体参与作用 - [2007-05-26]
一题多解与一题多变 - [2007-05-26]
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