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非智力因素的培养促进学生数学的提高 - [2007-06-04]
素质教育背景下小学生自主参与数学课堂学习活动探究 - [2007-06-04]
识字教学四法初探 - [2007-06-04]
数学复习：注重基础以退为进 - [2007-06-04]
法指导要结合素质教育 - [2007-06-04]
谈谈数学课堂教学的语言艺术 - [2007-06-04]
数学的内容、方法和意义 - [2007-06-04]
提高数学课堂教学中学生的参与程度 - [2007-06-04]
因势利导对症下药提高学生计算能力 - [2007-06-04]
从课程标准看数学课堂教学 - [2007-06-04]
试论数学课程发展的思路 - [2007-06-04]
语文课堂创新提问的五种方式 - [2007-06-04]
习新课程、改进小学数学教学 - [2007-06-04]
探索小学计算机教学新路迎接新世纪的挑战 - [2007-06-04]
关于信息技术与数学课程整合的思考 - [2007-06-04]
信息技术与小学数学课程整合探索与研究 - [2007-06-04]
信息技术与课程教学整合的几个概念 - [2007-06-04]
校心理健康教育“三化”的实践与研究 - [2007-06-04]
数学教学方法的中西比较研究 - [2007-06-04]
巧用信息技术，实现学科整合 - [2007-06-04]
“任务驱动法”在《信息技术》教学中的应用 - [2007-06-04]
初试在语文教学中渗透科技内容 - [2007-06-04]
教育创新的三种取向 - [2007-06-04]
信息技术课程的课型与教法研究的几点思考 - [2007-06-04]
上数学新教材的几点体会 - [2007-06-04]
发挥CAI优势优化数学课堂教学 - [2007-06-04]
让学生徜徉在自主学习的数学天地里 - [2007-06-04]
加强情感交流让学生爱上数学 - [2007-06-04]
数学课“启发点”的优化设计 - [2007-06-04]
在数学教学中培养学生的创新意识 - [2007-06-04]
突出主体作用、优化课堂教学 - [2007-06-04]
突出主体作用、优化课堂教学 - [2007-06-04]
培养学生优良个性的尝试 - [2007-06-04]
以训练为主的数学教学模式 - [2007-06-04]
浅谈数学中的一种常用解题策略—转化 - [2007-06-04]
数学新授课教学模式“问题导入式” - [2007-06-04]
不同学力水平的学生对高中数学符号学习的个案研究 - [2007-06-04]
当代数学教学模式的发展趋势 - [2007-06-04]
如何开展数学课外活动 - [2007-06-04]
数学是创造思维的体操——数学的创造性学习 - [2007-06-04]
研究性课题选题的一些认识 - [2007-06-04]
数学答题技巧 - [2007-06-04]
浅谈教育与学生的发展 - [2007-06-04]
好教师的品格论——《读〈中华传统美德格言〉》 - [2007-06-04]
《羚羊木雕》教学杂记 - [2007-06-04]
作文命题引发与学生写作心理 - [2007-06-04]
扣住学生心弦，步步引导提高 - [2007-06-04]
加强语言文字训练，培养儿童思维能力 - [2007-06-04]
生的语文能力结构及其培养 - [2007-06-04]
多读会读善读 - [2007-06-04]
关于作文教学的三点思考 - [2007-06-04]
改进中学语文教学之管见 - [2007-06-04]
语文教学中的严格正字问题 - [2007-06-04]
从中韩学生的作文看中韩文化的互补与融合 - [2007-06-04]
点滴积累终能“巧” - [2007-06-04]
理解诗意，体会诗情 - [2007-06-04]
重视研究本体，探求根本出路 - [2007-06-04]
培养学生口语表达能力的“五法” - [2007-06-04]
切莫冷落小学语文“自读课本” - [2007-06-04]
抓好预习环节培养自学能力 - [2007-06-04]
语文教学中小说技巧琐谈 - [2007-06-04]
转变教学思路，提高教学效率----谈如何落实语言文字训练 - [2007-06-04]
导读平推学文明理 - [2007-06-04]
试析学生写作的心理障碍及其疏导 - [2007-06-04]
语文教学和素质教育 - [2007-06-04]
浅谈语文思维过程的教学 - [2007-06-04]
材料型作文审题角度例析 - [2007-06-04]
小学语文教学中的素质教育 - [2007-06-04]
语文教学中的课堂提问 - [2007-06-04]
激发学生兴趣，提高说明文教学的效率 - [2007-06-04]
母语习得论 - [2007-06-04]
引入意境练悟性 - [2007-06-04]
古诗新教培养自学能力 - [2007-06-04]
我们的语文教育怎么啦? - [2007-06-04]
关于浙教本初中语文古文中两处翻译与教材和教参编者和读者商榷 - [2007-06-04]
浅谈初中语文课本剧的编演 - [2007-06-04]
“三眼”看古诗词 - [2007-06-04]
文言文翻译十点失误 - [2007-06-04]
论中学语文教育与创新能力培养 - [2007-06-04]
语文多媒体辅助教学的几个误区 - [2007-06-04]
让情自然流泻让意深入表达 - [2007-06-04]
在语文教学中培养学生的竞争能力 - [2007-06-04]
关于语文教学改革的几点思考 - [2007-06-04]
要着力培养做生活的有心人 - [2007-06-04]
要把预习放到教学的重要位置上来 - [2007-06-04]
表演法教学生把直述句改为转述句 - [2007-06-04]
要关注中学生的课外阅读 - [2007-06-04]
阅读教学中情感目标的制定与实施 - [2007-06-04]
赏析高中课本中爱情诗歌的意象 - [2007-06-04]
关于中学鲁迅作品教学的两点意见 - [2007-06-04]
出新意于法度之中----《祝福》短教初试 - [2007-06-04]
《白杨》教学实录与评析 - [2007-06-04]
小学语文教学提高儿童素质的途径、方法 - [2007-06-04]
浅谈中考作文的特点 - [2007-06-04]
作文教学的现状分析与增效对策 - [2007-06-04]
小学阅读教学如何改进 - [2007-06-04]
引导学生“举一反三”，提高语文教学效率 - [2007-06-04]
如何在语文教学中运用多维教学法 - [2007-06-04]
浅谈三年级作文入门训练 - [2007-06-04]
论中学语文教学的板书设计 - [2007-06-04]
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