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是关爱，还是严格要求 - [2007-06-04]
我的新课改观 - [2007-06-04]
给课堂教学加一些“清新剂” - [2007-06-04]
教育，首先是一种尊重 - [2007-06-04]
共创绿色家园 - [2007-06-04]
创造性在班主任工作中的运用 - [2007-06-04]
提高主题班会教育性、实效性的实践与探索 - [2007-06-04]
浅谈师德建设与最佳课堂教学氛围的创设 - [2007-06-04]
造就良好师德展现教师风采 - [2007-06-04]
教师应在什么时候介入孩子的游戏 - [2007-06-04]
孩子们的心灵，我们共呵护 - [2007-06-04]
培养孩子的创造性思维能力 - [2007-06-04]
自适应学习对启发式的超越 - [2007-06-04]
美式教育到底是怎样的 - [2007-06-04]
怎样提高外语学习效率？ - [2007-06-04]
谈谈怎样处理孩子间的不友好行为 - [2007-06-04]
爱的情感需要用爱来培养 - [2007-06-04]
在我眼中没有差生 - [2007-06-04]
匠心独运十五分钟 - [2007-06-04]
走进学生的内心世界 - [2007-06-04]
由一位后进生的逃学所感发的 - [2007-06-04]
尊重是教育的前提 - [2007-06-04]
问与学“问” - [2007-06-04]
怎样和学生谈心 - [2007-06-04]
转化后进生要多动动脑子 - [2007-06-04]
教学风格的形成 - [2007-06-04]
提高课堂效率的点滴体会 - [2007-06-04]
在反思中“学会教学” - [2007-06-04]
德育工作的反思 - [2007-06-04]
造就良好师德展现教师风采 - [2007-06-04]
我看超常教育 - [2007-06-04]
12岁少年考上重点大学 - [2007-06-04]
超常教育弊多利少 - [2007-06-04]
对超常教育的思考 - [2007-06-04]
少年大学生说:别说我们不普通 - [2007-06-04]
超常儿童是天生的还是后天培养的 - [2007-06-04]
孩子智商不寻常家长教师如何教 - [2007-06-04]
创造性思维与素质教育 - [2007-06-04]
南京探索怪才个性化教育 - [2007-06-04]
如何对神童进行教育 - [2007-06-04]
引导学生走上自主探究学习之路 - [2007-06-04]
谈班主任工作中的赏识教育 - [2007-06-04]
创造性思维与素质教育 - [2007-06-04]
孩子智商不寻常家长教师如何教 - [2007-06-04]
为师当学魏书生 - [2007-06-04]
让教学发挥更大的作用 - [2007-06-04]
教人要教心 - [2007-06-04]
在教学中提高学生智力素质的做法 - [2007-06-04]
真正的素质教育不怕考试 - [2007-06-04]
爱心筑师魂 - [2007-06-04]
育人有道施教不方 - [2007-06-04]
灵魂微笑感动万千中国人 - [2007-06-04]
素质教育靠老师还是靠体制 - [2007-06-04]
尝试教学理论初探 - [2007-06-04]
习的本质——尝试成功 - [2007-06-04]
以尝试为主线培养学生能力 - [2007-06-04]
尝试学习与智慧形成 - [2007-06-04]
尝试教学法的课堂结构 - [2007-06-04]
在尝试中创新 - [2007-06-04]
二谈尝试教学法 - [2007-06-04]
三谈尝试教学法 - [2007-06-04]
探索减轻学生数学科课业负担，提高深堂教学效率的途径课题研究报告 - [2007-06-04]
乐生乐，苦生苦—初识赏识教育 - [2007-06-04]
孩子，需要赏识！渴望被肯定！ - [2007-06-04]
对我国超常教育的几点思考 - [2007-06-04]
超常教育应该先“人”后“才” - [2007-06-04]
一切为了卓越人才的涌现 - [2007-06-04]
老师的三重收获 - [2007-06-04]
勤劳是做人的根本是学生的根本 - [2007-06-04]
在教学中提高学生智力素质的做法 - [2007-06-04]
为生命鼓掌-赏识教育探秘 - [2007-06-04]
孙维刚老师的素质教育 - [2007-06-04]
尝试教学法的课堂结构 - [2007-06-04]
在尝试中创新 - [2007-06-04]
你会赏识你的孩子吗 - [2007-06-04]
面对现实更新观念抓住机遇迎接挑战 - [2007-06-04]
浅谈信息技术教师应具备的素质 - [2007-06-04]
重视学生在课堂中的地位 - [2007-06-04]
提高学生欣赏兴趣点滴谈 - [2007-06-04]
利用微型实验实施创新教育的尝试 - [2007-06-04]
把健康促进整合在学校各项活动中全面提高学生素质 - [2007-06-04]
加强心理健康教育促进学生主体性发展 - [2007-06-04]
安全教育活动主题班会 - [2007-06-04]
班级管理规定的制定及其内化 - [2007-06-04]
浅谈新课程下体育教师的成功转型 - [2007-06-04]
浅谈新课程改革下的班级管理 - [2007-06-04]
对学生记忆能力的培养研究 - [2007-06-04]
创新在课堂教学改革中的应用 - [2007-06-04]
地理教学改革实践中的几点思考 - [2007-06-04]
对学生参与教学的几点认识 - [2007-06-04]
多媒体激活了历史教学 - [2007-06-04]
激发兴趣主动参与培养能力 - [2007-06-04]
激发学生学习信息技术课的兴趣——朱丹 - [2007-06-04]
师爱为师之本 - [2007-06-04]
科教学中应用信息技术的实践研究 - [2007-06-04]
体育教学中的“合作学习”提出的实施 - [2007-06-04]
探究式教学之探 - [2007-06-04]
探究性实验教学 - [2007-06-04]
新课程理念下信息技术教育的革新——浅析信息技术与学科课程的整合 - [2007-06-04]
新时期的“差生”特点及其教育方法初探 - [2007-06-04]
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