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情绪智力与中学体育教育 - [2007-06-04]
生视力低下调查与分析 - [2007-06-04]
小学体育的现状与思考 - [2007-06-04]
校体育如何贯彻素质教育 - [2007-06-04]
专体育教学与素质教育 - [2007-06-04]
体育器材设施对中学体育的影响及对策 - [2007-06-04]
全民健身与中学生体育投入的现状分析及对策研究 - [2007-06-04]
体育课也要给学生“减负” - [2007-06-04]
试论未来体育及学校体有的发展趋向 - [2007-06-04]
增强体育教学整体效应的思考 - [2007-06-04]
浅谈学校体育与素质教育 - [2007-06-04]
新时期特区中学生德育工作面临的挑战及对策 - [2007-06-04]
试论杜甫诗歌意象生成的特点及其审美价值 - [2007-06-04]
班主任工作中的人文素质教育刍议 - [2007-06-04]
感受魏书生的教学艺术-----兼谈好教师的品质 - [2007-06-04]
提高评价实效，促进学生发展——发展性教学评价研究结题报告 - [2007-06-04]
语文学科教学中德育的误区及应对 - [2007-06-04]
“角”是用来吹的吗？ - [2007-06-04]
瞄准亮点，发扬光大——作文讲评的创新尝试 - [2007-06-04]
让“三个沟通”架起理解的桥梁 - [2007-06-04]
“语文教学，应该追求什么样的精彩——论文本与学生的长远发展 - [2007-06-04]
写出心中的图画——低年级作文教学之我见 - [2007-06-04]
古典诗歌对仗10种浅探 - [2007-06-04]
教师应成为学生学习的智能工具 - [2007-06-04]
也谈对“双差生”的转化 - [2007-06-04]
试论素质教育中的考试改革 - [2007-06-04]
生心理问题及家庭教育对策 - [2007-06-04]
亲和力是教师的生命线 - [2007-06-04]
好的英语是“读”出来的 - [2007-06-04]
创新阅读：提升阅读质量有新路 - [2007-06-04]
对当前语文教学中几种常见现象的思考 - [2007-06-04]
不一样的知识与能力 - [2007-06-04]
对“课后解决”的思考 - [2007-06-04]
语文备课中的几点尝试 - [2007-06-04]
以教师情感激发学生情感 - [2007-06-04]
运用现代信息技术促进语文素质毅育 - [2007-06-04]
发挥学生主体作用和教师的主导作用 - [2007-06-04]
在实施新课程改革中如何备课 - [2007-06-04]
如何设计人性化的语文练习题 - [2007-06-04]
作文并不深奥 - [2007-06-04]
“学习超市”：把选择交给学生 - [2007-06-04]
发挥学生的主体作用，建立语文“乐学”课堂教学结构 - [2007-06-04]
走进神圣的殿堂 - [2007-06-04]
作文出新“三部曲” - [2007-06-04]
边教作文边育人 - [2007-06-04]
用“任务”引导学习 - [2007-06-04]
考英语--语言意识+经验=语感 - [2007-06-04]
用方法鼓励创造 - [2007-06-04]
语法该如何教 - [2007-06-04]
外语教学法发展的新趋势(三) - [2007-06-04]
外语教学法发展的新趋势(二) - [2007-06-04]
外语教学法发展的新趋势(一) - [2007-06-04]
为讲语法辩护 - [2007-06-04]
让英语教学活起来 - [2007-06-04]
考后话高中英语写作 - [2007-06-04]
对中学数学教学的几点思考 - [2007-06-04]
活动让学生走进数学 - [2007-06-04]
浅谈数学课程的设计 - [2007-06-04]
发现问题——中学数学实施创新教育的切入点 - [2007-06-04]
计算机技术与数学教学 - [2007-06-04]
物理教学与学生科技意识的培养 - [2007-06-04]
物理学习中思维错误及原因探讨 - [2007-06-04]
面对‘3+综合’中学物理教学观念更新与模式构想 - [2007-06-04]
物理实验复习新思路 - [2007-06-04]
营造安全氛围 - [2007-06-04]
历史课，课堂提问从哪儿开始 - [2007-06-04]
研究学生心理，走入学生心灵深处----浅谈如何做好民办学校学生的思想工作 - [2007-06-04]
读《师说》，学“合叙” - [2007-06-04]
老师，你诚信待人了吗？ - [2007-06-04]
文随心动，笔随情至－－谈如何抒写自己的感受 - [2007-06-04]
走进新课程的反思(演讲稿) - [2007-06-04]
浅谈新课程的学习方式 - [2007-06-04]
《孔孟两章》教学中容易忽略的几个问题 - [2007-06-04]
老师，宽容会让你变得更加美丽 - [2007-06-04]
《威尼斯》教学杂记 - [2007-06-04]
《赤壁之战》中“步走”是“步行逃跑”吗？ - [2007-06-04]
素质教育呼唤新型师生关系 - [2007-06-04]
解答现代文阅读主观题指要 - [2007-06-04]
漫谈网络文学 - [2007-06-04]
旅程 - [2007-06-04]
熟悉解题技巧，掌握文言词义 - [2007-06-04]
文言文中词类的活用现象 - [2007-06-04]
浅谈学生创造性思维的培养 - [2007-06-04]
识别意象和意境提高诗歌鉴赏能力 - [2007-06-04]
“寓言故事与科幻小说”写作导引 - [2007-06-04]
标点符号使用概说 - [2007-06-04]
课文背诵十六法 - [2007-06-04]
浅谈课堂教学 - [2007-06-04]
考作文的要求与写作导引 - [2007-06-04]
课本剧《公输》 - [2007-06-04]
考热点题——仿句题透视 - [2007-06-04]
对学生雷同化作文的解读 - [2007-06-04]
巧引影视资源活化课堂教学 - [2007-06-04]
问世间情为何物——读《孔雀东南飞》有感 - [2007-06-04]
诵读·体验·入境·想象·替换——浅谈言语品味的方式 - [2007-06-04]
事实还需雄辩——议论文写作指导 - [2007-06-04]
“四书”“五经”重回案头经典诗文诵读渐成气候 - [2007-06-04]
义务教育为何这么贵？拷问公办名校的责任感 - [2007-06-04]
谈谈中学生的戏曲音乐谈谈中学生的戏曲音乐 - [2007-06-04]
校园网建设实战 - [2007-06-04]
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