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课外阅读——经常化的语文实践活动 - [2007-06-03]
开放作文教学，给学生一片作文新天地 - [2007-06-03]
一堂别开生面的歇后语活动课 - [2007-06-03]
浅谈在“小班”中如何促进学生自主参与学习 - [2007-06-03]
巧妙转移正确处理学生课堂“怪问” - [2007-06-03]
将情感训练贯穿于阅读教学之中 - [2007-06-03]
“创新识字”教学谈 - [2007-06-03]
还公开课真实面目给课堂教学以科学评价 - [2007-06-03]
让生活走进语文 - [2007-06-03]
随笔——“舍身”值不值得 - [2007-06-03]
创生活情境行语感教育 - [2007-06-03]
随笔——常州行有感 - [2007-06-03]
精心设计学习活动革新课堂教学模式 - [2007-06-03]
选准“发散点”开放思路 - [2007-06-03]
强调学生自主学习不能忽视教师的主导作用 - [2007-06-03]
口语交际课的教学 - [2007-06-03]
在诗歌教学中发展智力 - [2007-06-03]
和学生一起合作成长 - [2007-06-03]
层层深入，读懂比喻 - [2007-06-03]
小学生说话训练的障碍及策略 - [2007-06-03]
变革学习方式多渠道学语文 - [2007-06-03]
新课改中的教学做合一 - [2007-06-03]
编织七彩的世界 - [2007-06-03]
感悟意境品味语言 - [2007-06-03]
我和学生一同成长 - [2007-06-03]
生活作文个性化引发的思考 - [2007-06-03]
读写结合，打造习作方舟 - [2007-06-03]
适时引导善于点拨----浅谈中年级作文指导 - [2007-06-03]
于永正——《换个做法和说法》 - [2007-06-03]
语文综合性学习中的教材使用策略 - [2007-06-03]
自主合作探究发展 - [2007-06-03]
借助多媒体加强小语审美教育 - [2007-06-03]
入境悟情品语明道 - [2007-06-03]
发挥电教媒体优势提高阅读教学效益 - [2007-06-03]
贯彻课程标准促进自主学习 - [2007-06-03]
如何指导小学高年级学生进行语文综合性学习 - [2007-06-03]
关注课后的小三角 - [2007-06-03]
现代化教学手段在拼音教学中的运用 - [2007-06-03]
让语文课充满语文味 - [2007-06-03]
还一个真实给学生——《将相和》教学品评 - [2007-06-03]
快乐着日记的快乐 - [2007-06-03]
课堂生活作文 - [2007-06-03]
执导学生自主作文改革农村作文教学 - [2007-06-03]
浅谈课程改革中课外作业的设计 - [2007-06-03]
《一路飘香》教学片断反思 - [2007-06-03]
开展语文综合性学习，全面提高语文素养 - [2007-06-03]
巧妙的“一声叹息” - [2007-06-03]
让学生“玩”开作文材路 - [2007-06-03]
声不在高启发则灵 - [2007-06-03]
有感于板书的失踪 - [2007-06-03]
《我的伯父鲁迅先生》片断 - [2007-06-03]
生动的课堂是“诗魂” - [2007-06-03]
奇迹的名字叫兴趣 - [2007-06-03]
让学生易于动笔乐于表达 - [2007-06-03]
拓宽语文渠道优化课外阅读创新学生思维 - [2007-06-03]
优化作文教学结构训练学生全程参与 - [2007-06-03]
面对新课程，追求新目标，强化元认知训练 - [2007-06-03]
钻进去，跳出来----我的备课实践与认识 - [2007-06-03]
在美的情境中上好语文课 - [2007-06-03]
什么是良好的教育 - [2007-06-03]
一千个读者”与“一千个哈姆雷特” - [2007-06-03]
实实在在体验真真切切感悟 - [2007-06-03]
活用《煮书》“煮”活《荷花》——赏析特级教师于永正执教的《荷花》 - [2007-06-03]
享受读书--低年级阅读教学有感 - [2007-06-03]
了解历史人物故事树立正确评价意识——对于教材中历史人物的 - [2007-06-03]
生活积累——写作教学的彩翼 - [2007-06-03]
教应为学服务——《北风和小鱼》教学反思 - [2007-06-03]
低年级学生朗读指导应该从模仿开始 - [2007-06-03]
让书香弥散语文课堂用智慧充盈学生心灵 - [2007-06-03]
[原创]写日记，你能得到快乐 - [2007-06-03]
教会学生怎样写日记 - [2007-06-03]
习作要求“真” - [2007-06-03]
阅读教学中的语言训练 - [2007-06-03]
浅谈语感的培养 - [2007-06-03]
我对六年级语文期末复习的看法和做法 - [2007-06-03]
万般朗读总关情 - [2007-06-03]
论语文朗读中的评价 - [2007-06-03]
多媒体与阅读教学 - [2007-06-03]
让学生走入自主探究的学习空间——浅谈信息技术在语文新课程中的应用 - [2007-06-03]
交给学生一把金钥匙——浅谈阅读教学中促发学生自主学习的策略 - [2007-06-03]
开展课外活动培植语文素养 - [2007-06-03]
语文课外活动——通向素质教育的桥梁 - [2007-06-03]
音乐语文巧“联姻” - [2007-06-03]
吾班有生初长成——教学心语随笔 - [2007-06-03]
超越课堂开辟课外阅读的广阔天地 - [2007-06-03]
语文综合性学习之探索 - [2007-06-03]
让作文充满生活的阳光——“生活作文个性化”研究中的一点体 - [2007-06-03]
以自主体验为本，让古诗教学充满活力 - [2007-06-03]
让学生个性化飞扬 - [2007-06-03]
我谈语文课程标准下的语文教师 - [2007-06-03]
活动，儿童作文的真正源泉 - [2007-06-03]
“壮士”慢慢走！！ - [2007-06-03]
超越——实现口语交际的飞跃 - [2007-06-03]
充分发挥CAI优势,强化语文课堂教学 - [2007-06-03]
春天，我和孩子一起写话…… - [2007-06-03]
感悟意境品味语言--浅谈文包诗文章的审美教学 - [2007-06-03]
浅谈对语文探究性教学的几点认识 - [2007-06-03]
让学生“动起来” - [2007-06-03]
告诉自己要忍耐 - [2007-06-03]
儿童哲学教育与小学语文课堂教学的改革 - [2007-06-03]
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