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语文多媒体教学的应用 - [2007-06-03]
汉字的稳定、匀称，符合追求和谐统一的审美心理 - [2007-06-03]
人生的三重境界 - [2007-06-03]
“平平淡淡才是真” - [2007-06-03]
改革作文评估方法，解放小学语文教师 - [2007-06-03]
我们需要什么样的教育改革 - [2007-06-03]
为了每一位学生的发展 - [2007-06-03]
谈谈“说感悟”与“说体验” - [2007-06-03]
初中生说话能力现状调查及对策研究 - [2007-06-03]
清清之水为物所蓄济济之文为仕所谙 - [2007-06-03]
放手翱翔实现自主 - [2007-06-03]
培养中国灵魂、世界眼光的时代新人 - [2007-06-03]
改革语文教学创新学生思维 - [2007-06-03]
漫谈语文课上的作家介绍 - [2007-06-03]
着眼于生成着力于设计 - [2007-06-03]
合作学习激发兴趣 - [2007-06-03]
语文教学要培养学生良好的学习习惯 - [2007-06-03]
这节语文课缺失了什么？ - [2007-06-03]
浅谈学生自主性学习中的会读、会问 - [2007-06-03]
新课程理念下的语文课堂教学 - [2007-06-03]
语文探究性阅读教学初探 - [2007-06-03]
“随笔”随想——对学生日记教学的一点尝试 - [2007-06-03]
好风凭借扶上青云 - [2007-06-03]
种一颗希望的种子在心田 - [2007-06-03]
在语文教学中培养学生的质疑能力 - [2007-06-03]
生活着，快乐着 - [2007-06-03]
怎样读懂一篇课文 - [2007-06-03]
语文教师应该具备的素养 - [2007-06-03]
语文教师应具备的十种意识 - [2007-06-03]
字里乾坤天地宽 - [2007-06-03]
让另类语言展示你的个性 - [2007-06-03]
如何进行研究性学习 - [2007-06-03]
诗歌鉴赏的外部层次和内部层次 - [2007-06-03]
以穆旦为例谈阅读现当代诗歌的难度 - [2007-06-03]
《周处》教学片断及评析 - [2007-06-03]
平分生命 - [2007-06-03]
诗意的引导 - [2007-06-03]
《湖南大雪》中的母子意象 - [2007-06-03]
巧记文学常识中的“2、3、4” - [2007-06-03]
语文逆向教学法 - [2007-06-03]
考复习辨析两用成语 - [2007-06-03]
谈谈语文教学的观赏性 - [2007-06-03]
谈谈愉快教学 - [2007-06-03]
让孩子在“诗、书、画、印”中与书香共眠 - [2007-06-03]
从一篇习作看高考作文之“道” - [2007-06-03]
“用花轿送出姑娘” - [2007-06-03]
含蓄为文出新意 - [2007-06-03]
“迂回”达目的 - [2007-06-03]
珍视独特感受诱发真情体验 - [2007-06-03]
让阅读鲜活起来 - [2007-06-03]
写作杂谈二则 - [2007-06-03]
诗词阅读教学“三法”[原创] - [2007-06-03]
课堂对话，精彩连连 - [2007-06-03]
老师，我曾经遗憾 - [2007-06-03]
让学生愉快运用智力(修改稿) - [2007-06-03]
夜渔 - [2007-06-03]
教师·反思·学生 - [2007-06-03]
“随风潜入夜，润物细无声” - [2007-06-03]
“情商”助素质教育走向成功 - [2007-06-03]
地坛：无措灵魂的回归地 - [2007-06-03]
智者的博弈 - [2007-06-03]
一篇意蕴深远的诗 - [2007-06-03]
只管钥匙不管家 - [2007-06-03]
语文教学该走向何方 - [2007-06-03]
文章中的时间表示法 - [2007-06-03]
试谈常识性课文阅读中的语言文字训练 - [2007-06-03]
主动参与引导创新 - [2007-06-03]
自读自悟精彩分呈 - [2007-06-03]
以班级积累带动个人积累 - [2007-06-03]
用好胜心来学出自读课的趣味 - [2007-06-03]
作文教学 - [2007-06-03]
美丽的错误 - [2007-06-03]
冲刺高考语文复习五法 - [2007-06-03]
在反思中走进新课程之七 - [2007-06-03]
帮助学生克服作文情绪障碍 - [2007-06-03]
生自主学习激活课堂教学 - [2007-06-03]
创造“鲜活生动”的课堂 - [2007-06-03]
浅谈语言训练中词语的内化 - [2007-06-03]
培养学生自主探究地学习 - [2007-06-03]
更新教学手段引导学生学习创新 - [2007-06-03]
浅谈活动课的兴趣教学 - [2007-06-03]
让学生成为“传统”的现代人 - [2007-06-03]
培养语感，提高整体思维能力 - [2007-06-03]
生活——学生习作的不竭源泉 - [2007-06-03]
语文阅读教学发散思维训练方法初探 - [2007-06-03]
语文人机互动式基本构想 - [2007-06-03]
网络环境下语文学习空间的拓展 - [2007-06-03]
成功的探索成熟的思考 - [2007-06-03]
语文教学艺术的生命力在于创造性 - [2007-06-03]
原创]如何指导学生写平常小事的作文 - [2007-06-03]
与你分享生活中的阳光 - [2007-06-03]
新课标新教材新理念新教法 - [2007-06-03]
放飞学生想象的翅膀 - [2007-06-03]
浅谈单元模块教学的教学设计 - [2007-06-03]
当前课堂教学的弊端及其对策 - [2007-06-03]
浅谈中学作文教学 - [2007-06-03]
语文教学的着眼点应放在培养学生的能力上 - [2007-06-03]
语文课培养学生听说读写基本能力的尝试 - [2007-06-03]
语文教学要重视培养学生的阅读能力 - [2007-06-03]
谈如何培养和提高学生阅读能力 - [2007-06-03]
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